今日の給食は、「鮭の西京焼き、白菜の味噌汁、ごぼうのサラダ、ご飯、牛乳」でした。朝ご飯を食べると、眠っていた脳が目覚め下がっていた体温も上がりぽかぽかします。腸の調子も良くなり、勉強も集中できます。

　「早寝、早起き、朝ご飯」の習慣をこれからも崩さずに、継続していきます。来月の給食の献立も楽しみながら確認しましょう。

　徹底反復の時間の定着の状況をチェックするために、中間チェックを行いました。各学年毎の漢字が１０問ずつ、１００マス計算は５，６年が１分３０秒以内、１～４年までが２分以内と制限時間の中で行いました。

　いつもよりもさらに緊張感が伝わってきましたが、子供たちは自分の目標に向けて本気になって取り組んでいました。

　合格者は、果たしてどれくらいいるのでしょうか。結果も気になりますが、メリハリをつけながら授業に取り組む態度ややる気と基礎学力向上のために取り組んでいます。あと２ヶ月、「本物の学び」の姿で授業に取り組んでいきます。

　今日の給食は、「納豆、キムチ肉じゃが、たくあん和え、ブドウ、ごはん、牛乳」でした。キムチ肉じゃがは、キムチが効いてジャガイモと豚肉がマッチして初めての味でしたが、子供たちは喜んで食べていました。

　生徒指導研修会「学級集団理解の進め方～ＱＵの活用を通して～」を行いました。講師は、福島県教育センター教育相談チーム指導主事　遠藤寛之先生においでいただき、具体的にＱＵの分析、活用の仕方、学級経営の生かし方についてご指導いただきました。

　各学級のＱＵの結果を分析し、よりよい学級集団にするために、「ソーシャルスキルトレーニング」「構成的グループエンカウンター」の考えをミックスした「スリンプルプログラム」を教えていただきました。短時間で、友達と関われて準備に時間がかからない等のメリットがある直ぐに実践できるもので、研修とは言えないほど和やかな雰囲気で有意義な研修会となりました。

　早速明日から、本校の子供たちに各学級の授業に、休み時間に生かしていきたいと思います。