こんなことがありました　出来事

　３・４年生は，「半田銀山祇園ばやし」でご指導いただいた半澤さん，本間さんをお招きして，「感謝の会」を開催しました。子供たちは，会場の準備，エスコートの仕方，会の進め方，記念品づくり，出し物など，数週間前から準備を進めてきました。

　ちょっぴり緊張の面持ちで会がスタートしました。

　心からの感謝とともに記念品をお渡ししました。

　そして，みんなで「半田銀山祇園ばやしクイズ」を楽しんだり，出し物（クイズ・ダンス・ハンドベル）を発表したりしました。

　本間さんに笛の演奏を披露していただきました。伸びやかで軽やかな音色が心に染み入りました。

　半澤さん，本間さん，コミセンや本校に何度も足をお運びいただき，また，熱心にご指導していただきありがとうございます。また，校外行事でも大変お世話になりました。

　皆様のご指導のおかげで，子供たちは太鼓や祇園ばやしが大好きになりました。その思いが「桑折町を愛する心」「半田を愛する心」「半田醸芳小学校を愛する心」につながるよう，今後も地域学習を進めて参ります。今後とも，よろしくお願いいたします。　

　今日の給食のメニューは，ひじきご飯・おでん・ほうれん草の和え物・牛乳・みかんです。（608㎉）　おでんがますますおいしい季節になりました。私は，がんもと玉子，糸こんが好きです。みなさんはどうですか？　学校のおでんもおいしかったです。ごちそうさまでした。

　早いもので今日から１２月。今年も残り１ヶ月，２学期も残り１６日となりました。

　今朝は冷え込み，本格的な冬の気配が感じらるようになってきました。寒い中ですが，子供たちは元気に登校しました。

　班長さん，副班長さんを中心にしっかりと一列に整列して登校しています。

　「朝マラソン」も継続中です。目標周数に向けてがんばっています。

　そして，今日から「朝なわ跳び」もスタートです。今日は，１・３年生の体育館配当でした。ジャンピングボードも活用しながら，いろいろな技に挑戦しています。

　半田っ子のみなさん，１２月もがんばろうね！！

　今日の給食のメニューは，ご飯・ホッケ塩焼き・きんぴらごぼう・にら玉汁・牛乳です。（623㎉）　一年中食べられるホッケですが，今の時期が一番おいしいとも言われています。今日のホッケも身がふっくらとしておいしかったです。ごちそうさまでした。

　１年生は体育の授業で「なわ跳び」に取り組んでいました。なわ跳びの低学年最初の壁は「一回旋二跳躍」（ひと回しのうちに二回跳ぶ）から「一回旋一跳躍」への移行です。もちろん，一回旋一跳躍のほうが体力の消耗が少なく，多くの回数又長い時間跳ぶことが可能です。

　リズムよく跳ぶことができるように，片手で回しながら回旋と跳躍のタイミングを合わせて跳んだり，友達や先生にに見てもらいながら練習に取り組んでいました。どんどん上達しています。

　５年生は，米作りでお世話になったJAの方，地域おこし協力隊の方々をお招きして「収穫祭」を実施しました。

　朝から，感染症対策をしっかりと行いながら，自分たちで収穫したお米を炊いたりお味噌汁を作ったりと「お・も・て・な・し」の準備を進めていました。

　４名のお客様にお越しいただき「収穫祭」がスタートしました。

　代表者が「感謝の言葉」を述べたり，ゲームをしたりして楽しい時間を過ごしました。

　そして，お待ちかねの「お食事タイム」です。

　炊きたての新米は艶があってふっくらとして，そして，もちもちでとてもおいしかったです。まるでもち米を食べているようでした！５年生もたくさんおかわりをしていました。（給食は食べられたかな・・・・？）

　JAのみなさん，地域おこし協力隊のみなさん，本日はお越しいただけませんでしたが，鈴木さん，内村先生，本年度も大変お世話になりました。ありがとうございました。

　収穫祭後，５年生がお米を届けに来てくれました。

　「１７人の輝く米」大切に味わいます。

　５年生のみなさん，ありがとう！！

　今日の給食のメニューは，ご飯・鮭の麹漬け焼き・いろどり和え・鶏ごぼう汁・牛乳です。（608㎉）　麹漬けの鮭は身も柔らかく，ほどよい塩味もあっておいしかったです。ごちそうさまでした。

　６年生理科の授業の様子です。

　「電気と私たちのくらし」の単元です。今日は「電気をためる」ことができる（ソーラー）蓄電池の働きについて学習していました。

　もうすぐ１２月・・・・。少しずつ「卒業」が身近に感じられるようになってきました。過去のアルバムを見ながら，自分たちのアルバムの内容について話し合っていました。

　曇天の空模様ですが，気温も高く比較的暖かい朝です。

　３年生・４年生の算数の授業の様子です。

＜３年生　～「▢を使った式」＞

　題意に即して，▢を使った式に表す学習です。友達と考えを交流したりしながら学習を進めていました。

＜４年生　～「四角形の特ちょうを調べよう」＞

　これまでの学習内容を確認した後，単元のまとめの問題に取り組んでいました。