「健康」ってどういうことを意味するのか勉強しました。自分の健康、家族の健康を考えて生活したいですね。

文字のバランス、大きさ、形に注意して書いています。１時間以内に１２枚以上練習していました。１枚目よりどんどん上達していますね。

教科書の動物園の絵を見て、たし算や引き算の問題を自分で考えました。問題をつくって自分で式も立てました。問題文に習った漢字も自分で使えましたね。

昼休みに６年生教室に３年生以上の各学年の代表が集まり、２学期の反省をしました。

ＳＤＧｓ関連で「縦割り班での遊びについて仲良く遊べたか」「友だちを『さん』づけで呼び合えたか」「エアコンの温度設定を守れたか」「ものを大切につかえたか」について反省し、３学期に引き継ぎました。また、歳末助け合い募金について話し合いました。代表委員会の話し合いが各学年にしっかり伝わり、学校生活がより楽しく充実したものになることを期待します。

６年生は森林学習で本立てを製作しました。どんな本が並ぶことになるのでしょうか。蓮沼さんから教えていただいた後は、二人組で集中してつくっていました。

森の案内人の蓮沼さんに来校いただき、森のことをたくさん教えていただきました。最後に森の大切さについての感想が多かったですね。

分からない言葉を国語辞典で確認しながら物語文を読み進めています。辞典が付せんでいっぱいになりました。

未来の自分をイメージして絵を描いています。どんな自分に会えるかな？

２年生は教科書のまとめの問題に取り組んで先生に確認してもらっています。