俳句についての学習が続いています。俳句をいったん作ったら、それを校正するためにどうしたらよいのか、学習しました。よりよい俳句を作るために、いろいろな方法（文字を漢字、ひらがな、カタカナから選ぶ。語順を入れ替える。など）がありました。

　１～１２までの数字の練習です。順番に数字を言い、ボールを隣の人に渡しました。３０秒ちょうどにならないように、急いで渡しました。

　音楽の授業で、最初に校歌の練習をしているところでした。

  暗算についての授業でした。いつもの百マス計算の成果が出ましたね。さあ、次は、わり算です。

　１００より大きい数をどうやって表すのか学習しました。〇をもらって嬉しそうです。

　「どちらがながい？」の学習です。始まりを合わせないと比べられないことなどが分かりました。

　多くの先生方が教室に入って、授業を参観したので、大変緊張していました。いつもより、静かだったような・・・。時間いっぱい、集中して比の問題に取り組みました。

「ふるさと」を硬筆で丁寧に書きました。自分の名前も練習しました。

　角度を求める問題に取り組みました。分度器の使い方、平角の１８０°などを使って求めました。