３月８日（水）雪が積もりました。県立Ⅱ期の朝だと言うのに。しかし、風もなく、移動の足となる、電車は、通常運転がおこなわれているようです。（スマートフォンで調べました。）
　しかし、校庭は、一面の雪です。
　　
　テニスコート　アスファルト　校庭　　　　　　　緑のマット　アスファルト（北校舎と体育館）
　おや？
　アスファルトにはほとんど雪がない。少量の雪だとよくあるのですが…。
　降るけれど、風で飛ばされた？
　降り積もるけれども、解けた？いったいなぜ？これまた理科の自由研究に最適では？更に、冬の現象についてはほとんど取り組まれていませんから、最初の取組となります。

　３月７日（火）夕方になり、明るさセンサー（Ｃdsセンサー）が「夜」を感じ取ると、校舎の周りの照明が点きます。
　
　本日、修理が完了した部室棟の照明が、写真の通り点灯しています。
　早めの対応が出来てほっとしました。

　３月７日（火）２月２７日の卒業式の予行練習の時に、「机の高さを調節する台は、私が作る」と宣言してから、早一週間。やっと方針が定まりました。「再生部品から作る」がテーマです。
　しかし、工具は一級品を惜しみなく使います。一級品は、木工室の丸鋸版、卓上ボール版、インパクトレンチ、30mmの木工用ドリルです。（全て、学校にある物ばかり）
　材料は、体育館で不要になった、２×４材。これを切って、穴を開けて、木ねじで固定するだけです。
　　
　奥に見える台より細身です＝目立たない　　　手前、奥の合計４カ所を２０cm持ち上げました
　本日、快く私の助手を務めてくれた生徒とともに腰に手を当てながら測定したら、高さは、卒業証書を置く台と１cm違うかどうか程度です。
　机には、水平を調整するために、４つの足それぞれに、ネジで上下させる装置が付いています。上げる方向でしか調整できませんが、その範囲以内に一致する高さがあればよいのですが…。いや絶対にある！
　色は、このままの方が、床の色に近いのでこのままにします。でも床のように光らないのでクリアラッカーでも塗るか。いやいやもう時間がありません。
　しかし、長机の脚がすっぽり入る（遊びは１mm）、30mmの木工用ドリルがある学校。何と言う良い学校なんでしょう。

　３月７日（火）専門家が、漏電箇所の修理にいらっしゃいました。しっかり説明する間もなく、「ここです」と蛍光灯の部分を疑っています。私もさっき見たとの思いもありましたが…。
　
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　矢印の部分が、被服が剝がれています。（周囲のトタン板にこすれて剥き出しになったと思われます。）そう、私のは「見た」のではなく、「見たつもり」だったのです。（英語で言うと、look,see,watch,stareのうちの一番ぼんやりした見方だったんです。見る、観る、看る、視る、診る、覧る日本語でもこんなにあります。）冷静な判断が出来ない者（私です）は、去り、その後は、専門家によって無事修理が完了いたしました。
　落ち着いて行動することにしましょう。