職員室を出たら、廊下で向かい合う影が見えました。３年生の学級担任が面談か面接の練習をしているのかなと思い、近くに行ってみました。そしたら、ALTのLex先生と生徒がリスニングテストをしていました。制限時間は１分間。今習っている「電子辞書と普通の辞書のどちらがいいか」という内容で、英語でやりとりをし、Lex先生がチェック用紙に記録をしていました。その用紙は，生徒に渡され，すぐに自分の評価がわかるというしくみです。英語担当教師とALTが連携して授業を行うことで，生徒の英語力が身に付くと考えます。普段からALTのネイティブな発音を聞いているせいか，発音が上手な生徒が多くいました。

　気温が下がってきており，換気をきちんと行わない結果，コロナウイルスに感染するリスクが増えているという状況があるようです。そこで，本校でも効果的な換気について協議し，常時窓の一部を対角線上に開けておくことにしました。さらに，廊下の窓も開けておくことで，より効果が上がると考えました。

　コロナウイルス感染の状況が悪化していますが，学校でもご家庭でも自分たちでできる対策を講じていきましょう。

　本日，花壇に「パンジー」「ビオラ」「つりがねそう」を用務員さんが植えました。パンジーとビオラは冬の定番の花です。ホームセンターでも多く売っています。ただ，色は毎年新たなものも出てきており，どれを買うかは悩むところです。いくら雪が積もっても，春になると元気に花を咲かせる姿にいつも感心します。今年植えた花は，まだ咲いていない株も多いので，何色の花を咲かせるのかわかりません。ただ，用務員さんは，「色のバランスを予想して植えてみた。」と話していました。「自分の予想は７割は当たる。」と言っていましたが，答えは今はわかりません。

　最近多くの先生から，「今年のイチョウはきれいだね。」という声が聞かれます。晴れた日にイチョウを見ると，青い空にイチョウの黄色が映えます。
　知っている方も多いと思いますが，イチョウは「雌雄異株」です。つまり，「オス」と「メス」の木があります。私が小さい頃，植物図鑑で，「オス」と「メス」の葉の形が違うと書いてあった記憶があります。葉の切り込みがある，なしでわかるということでしたが，これは俗説だそうです。「メス」の木の葉は「オス」より，２割ほど大きいそうです。理由は，実をつけるために，その分のエネルギーを光合成で生産しなければならないからだと言われています。
   そこで，問題です。醸芳中にあるイチョウで，銀杏（ぎんなん）がなる木は何本あるでしょうか？近くを通った時に，ご覧ください。その木の下には，すごい数のぎんなんが落ちています。