本校では，毎年「１人１研究」を行っています。自分で詳しく研究したい単元を決め，ねらいに迫るために様々な工夫をしながら授業を進めています。今年度は，学校全体で「学級全体における話合いのコーディネートの工夫」「まとめ・振り返りの時間の工夫」に力を入れています。その様子を写真で紹介します。

　以前にこのHPで紹介した北校舎の西側にある大きな木にまたしても新たな仲間が増えました。取り付けたのはいつものあの人。やる仕事が山積みでかなり忙しいはずなのに，おしゃれに仕上げてありました。今回の小さな家のようなものもすべて手作りだと思われます。前回同様，暗くなると光るしくみです。光った様子を写真にしたのですが，木の後ろに街灯があったり，光量が少なかったりしてますが，素敵な感じは伝わると思います。

　先日このHPで紹介したぎんなんを用務員さんが集めてくれました。これでも半分くらいだそうです。ぎんなんは，肺を潤し，咳を止める作用があり，風邪をひきやすいこの時期に，予防のために茶碗蒸しに入れたという話があります。用務員さんには，最近は，校舎回りの土手の草刈りや花植，ぎんなん集めなどをしていただいているので，校舎の外もきれいに保たれ，気持ちよく生活することができています。

　８月からスクール・サポート・スタッフの方が勤務しています。校舎内の消毒だけでなく，普段きれいにできない窓ガラスや水道場の排水溝の中までピカピカにしていただいています。ひたむきに作業をする姿には頭が下がります。

　１６日に第３回校内授業研究会を行いました。１年国語，２年理科，３年技術で授業を行いました。国語は，「幻の魚は生きていた」という説明的文章の本論部分について，中心文を考慮しながら要約する授業でした。理科は，「天気とその変化」という単元で，寒冷前線及び温暖前線の通過による天気の変化を推論する授業でした。技術は，「マルチメディアの活用」の単元で，制約条件のもとで自分が表現したい作品のプログラムを組む授業でした。
　どの授業でも，生徒が生き生きと活動する姿を見ることができました。今回，桑折町教育委員会の指導主事の先生からご指導いただき，新たな課題がわかりました。昨日授業を提供した教員が，「今日の授業で，昨日の事後研究会で教えていただいたようにやってみたらうまくいきました。」と話していました。我々も生徒が「わかる・できる授業」を目指し，さらに研修を進めていきます。