ふろしき　から　ランドセル　になりました。

国語の確認テストをすすめていました。

小雨なので体育館での活動です。

6年生は、ミニリレー　1年生は、4周走っていました。

天気は、小雨

元気に登校してきました。

伊達崎公民館において

伊達崎小学校の子どもたちを対象に

４名の講師の先生方にご指導いただきました。

ありがとうございました。

自主的に参加し学習できる教育環境が整備されている

ことに感謝申し上げます。

小中の英語の教科書を中心に見てきました。

来年度から新しい学習指導要領全面実施になります。

事前の準備をしっかりとしていかなければなりません。

特に外国語・外国語活動（英語）は、５・６年生７０時間

３・４年生３５時間を確保することになります。

プログラミング発表会からもどる途中、２年生の

教室で作品の発表会！さっそく記録させていただき

ました。

１時間ちょっとですばらしい作品を完成していました。

ざいりょうから　ひらめき

（どのざいりょうの　どんなかんじから）

　◎　　～をあらわしたいとおもった。

　◎　　～を～して　くふうした。

 図画工作　子どもたちの情操を養っている一場面です。

本気で学ぶ 

短時間で、楽しい発表会となりました。

まずは、発表準備のようすです。体験から学ぶ

つづいて発表の様子です。

プログラマーの思ったとおりに話をするので

こんなことをｎａｏに話させたお茶目な班もありました。

「先生、今日は宿題少しにしてくださいね」なるほど

そんなことまでに発想がとんでいるのかと感心しました。

以上がプログラミング的思考を育成する学習の一つと

なります。

次年度以降、新しい学習として、

「プログラミング的思考」をいろいろな教科で学習して

いくことになります。

福島県職業能力開発協会の皆様に感謝申し上げます。

つけたし　のびのび　業間　どちらも１０：００から

でしたので、望遠でロボット会場の3階からです。

１　ｎａｏに話をさせる

　　タブレットに話させたい言葉を書き込んで

　　プログラムを登録していきます。

子どもたちは、簡単にタブレットを操作してしまいます。

いかに便利な世の中になったのかと、、、最先端のFM7をつかって

ベーシックでプログラムを作っていた37年前を思い出しました。

条件分岐によって、ｎａｏと会話できるようにプログラミング

できるようになりました。