第１学期の教育活動の各担任の評価と反省がまとまりました。一人一人の４月からの子供たちの成長と２学期以降の課題について、各担任が振り返りました。

　新学習指導要領の教育活動がスタートして、２年目となります。何が変わったのか、そして子供たちがどのように取組、何ができるようになったのか短いスパンで評価をし学校全体で振り返ることが大切であると考えます。

　まずは、下学年の教育活動の振り返りです！

＜第１学年の子供たちの成長の姿＞

＜第２学年の子供たちの成長の姿＞

<第３学年の子供たちの成長の姿＞

　毎年、桑折町内の小学校６年生代表児童が、広島平和記念式典に参加してきました。この事業は、次代を担う小学生が戦争、核兵器、安全保障の問題などを多面的捉え、実際に見て、聞いて、感じることで平和の意義を考え、知見を広めることを目的として行われてきました。

　しかし、今年度は新型コロナウイルス感染症拡大予防のため、この派遣事業は、中止となりました。
　そこで、今年度は各小学校毎に社会科や総合的な学習の時間等の時間で教科横断的な学習を通して、「平和」について調べ考えを深め合い、新聞や広報誌等にまとめることで平和の意義を理解できるように各校毎に取り組んでいます。　

　ぜひ、「戦争の原因は何か」「自分たちにできることは何か」等、社会科、総合的な学習の時間等で、見方・考え方を深めてほしいと思います。

　今日の平和記念式典が、子供たちの平和学習の学びのきっかけとなることを願っています。

　広島市長の松井一實氏が、「広島平和宣言」で次のように語っています。

　「76年前の今日、我が故郷は、一発の原子爆弾によって一瞬で焦土と化し、罪のない多くの人々に惨むごたらしい死をもたらしただけでなく、辛うじて生き延びた人々も、放射線障害や健康不安、さらには生活苦など、その生涯に渡って心身に深い傷を残しました。被爆後に女の子を生んだ被爆者は、「原爆の恐ろしさが分かってくると、その影響を思い、我が身よりも子どもへの思いがいっぱいで、悩み、心の苦しみへと変わっていく。娘の将来のことを考えると、一層苦しみが増し、夜も眠れない日が続いた。」と語ります。
　「こんな思いは他の誰にもさせてはならない」、これは思い出したくもない辛く悲惨な体験をした被爆者が、放射線を浴びた自身の身からだ体の今後や子どもの将来のことを考えざるを得ず、不安や葛藤、苦悩から逃れられなくなった挙句に発した願いの言葉です。被爆者は、自らの体験を語り、核兵器の恐ろしさや非人道性を伝えるとともに、他人を思いやる気持ちを持って、平和への願いを発信してきました。こうした被爆者の願いや行動が、75年という歳月を経て、ついに国際社会を動かし、今年1月22日、核兵器禁止条約の発効という形で結実しました。（略）

　核兵器廃絶の道のりは決して平坦ではありませんが、被爆者の願いを引き継いだ若者が行動し始めていることは未来に向けた希望の光です。あの日、地獄を見たと語る被爆者は、「たとえ小さなことからでも、一人一人が平和のためにできることを行い、かけがえのない平和を守り続けてもらいたい。」と、未来を担う若者に願いを託します。これからの若い人にお願いしたいことは、身の回りの大切な人が豊かで健やかな人生を送るためには、核兵器はあってはならないという信念を持ち、それをしっかりと発信し続けることです。（略）

　２月の大地震で、中庭の池のひびが大きくなり、修理が必要となりました。ＰＴＡ会長本間様のお力添えをいただき、中庭の池を「リニューアル」することができました。

　自然が織りなす昆虫や生き物が集まる「ビオトープ」として、少しでも近づくような中庭「グリーンガーデン」にできればと考えています。

　子供たちの夏休み中の課題の提出と健康状況確認を行いました。ほとんどの子が、提出日を守って担任と連絡を取り合うことができました。子供たちは、夏休み中ですが、ｉＰａｄの活用の仕方の約束を守って生活していることが窺えました。

　また、ＩＣＴ支援員の方がおいでになりサポートをしてくださり、時間を決め校内でＩＣＴ（ｉＰａｄの活用）研修会～グーグルフォームの使い方について～を行いました。あっという間に質問事項に対する回答結果がでたり、その結果がグラフで表示されたりして、ＩＣＴの有効な活用方法について、さらに幅が広がりました。教頭から、「学校評価に活用できませんか」という質問に、「できます」というＩＣＴ支援員の回答がありました。今年度の学校評価は、「グーグルフォーム」を活用して実施したいと思います。