硬筆で「近づく春」などの文字を集中して練習しました。書き終わって深呼吸する音が聞こえました。

　一人一人、自分の課題に取り組みました。

　「自分手帳」の整理をしました。４年生の部分で「食」や「生活リズム」について、今一度見直しました。

　「みんなでオン・ステージ」という題材で楽器をつくっています。ギターのように見えますが、マラカスの機能も付いているという工夫もありました。

　２年生で学習したことの総復習をしています。できたら次のプリントへどんどん進んでいきます。

　「～ます」「～ました」を使って「　」も入れる三段落の文章に挑戦です。一生懸命考えています。

 　５年生から１年生まで飾りや招待状、そして運営と準備を分担しました。最後の思い出つくりにふさわしい、楽しくも感謝が伝わる心温まる６年生を送る会となりました。会の中で鼓笛引継式も行われ、６年生と最後の演奏、そして、６年生が見守る中、３～５年生が立派な演奏をしました。

　授業の最初に新聞の投書欄の「小学生のあいさつ」という記事を皆で読みました。その後、卒業を前に「感謝」をテーマにした授業でした。秘密の話し合いもあるようでしたので早々に教室を退出しました。

　ブラックボックス（ダンボール）の中にどのような立体が入っているか、触れた友だちから面の数、辺の数、面の形などのヒントをもらって、その立体を推測する時間でした。異なる正方形、１２本の辺、６つの面というヒントで皆さんはどんな立体を考えますか？