４年生の子どもたちと、用務員の櫻井さんで花壇の整備を行いました。明後日、全校生で花苗、さつまいも、へちま、ひまわりなどを植える予定です。

５校時目、５年生は家庭科の授業を行っていました。５年生になって初めて学習する家庭科…。先日のゆで卵の調理実習から、今日の「裁縫」と生活に役立つことばかりの学習です。今日は、「玉どめ」に挑戦しました。先生の巨大な布と針を使った演示後、実際に玉どめにチャレンジ…。針の穴に糸を通す段階で悪戦苦闘していた子もいましたが、全員楽しく学習に取り組んでいました。ご家庭でも、是非その腕前を見ていただければと思います。

　６年生の家庭科の学習では、「朝食の大切さ」について学習しています。今日は、なぜ朝食を食べなければならないのか、朝食で大切なことは何かについて話し合いました。６年生ともなると、家で朝食作りの手伝いをしている子も多く、栄養のバランス・見た目（彩り）など、ポイントをおさえた話し合いがなされていました。今回はこの話し合いをもとに、調理実習で朝食づくり（後日設定）をするところまで行います。学習したことを生活に役立てていけるよう支援していきたいと考えています。

　今日の献立は、「ツナごはん、牛乳、五目厚焼き玉子、大根のみそ汁、磯和え、キウイフルーツ」です。総カロリーは、５９２キロカロリーです。
　キウイフルーツは、中国が原産の果物で、中国では昔から食べられていたそうです。しかし中国でキウイの栽培はせず、中国に旅行に来ていた女性が、ニュージーランドにキウイの種を持ち込み、現在のキウイフルーツが誕生したといわれています。日本では、１年を通して食べられますが、国産のキウイは１２月～４月頃に出回り、そのほかの月では、外国のキウイが出回ります。適度な酸味と甘みを持つキウイを味わって食べて下さい。

　３校時目、４年生は算数の授業を行っていました。今日は、平行な直線とそれに交わる直線でできた角度の関係について学習しました。今までは、角度というと分度器で測ることを中心に学習してきましたが、平行な直線に交わってできる角度は、一つの角度が分かれば計算などでも求められることを知りました。実際に黒板でそのことを発表してくれた子もいます。
　少しずつ学習内容が難しくなってくる算数、１時間１時間の積み重ねを大切に指導していきたいと考えています。

３校時目、２年生は書写の授業を行っていました。今日は、たなばた展の課題である「金がみや、ぎんがみで かざりを作った。」の練習に取り組んでいました。低学年の書写（硬筆）の学習では、特に姿勢が大事になってきます。正しい文字を書くためには、まず姿勢からということで、１年生でも教わった「ペタ・ピン・トン」を確認しました。足はペタんと置く、背中はピンと伸ばす、手はトンと置くことです。これらを意識しながら、一字一字丁寧に書いていました。

２校時目、１年生は算数の授業を行っていました。今日は、１０個のブロックを使って１０を２つの数に分ける学習をしていました。例えば、２個のブロックが見えていたら、隠れているのは８個というような問題に取り組んでいました。これは、「１０」という数をいくつといくつに分けることを通して、たし算やひき算につなげていく大切な学習です。具体物の操作を通して数の概念をしっかりと身に付けさせたいと考えています。

２校時目、３年生は算数の授業でした。今は「円と球」の単元を学習しています。今日は、丸い形を調べるというテーマで、正方形の紙にできるだけ大きく丸い形を書く課題に挑戦していました。コンパスは使わずに、定規と鉛筆だけで書いていきます。円の性質を生かして中心と半径の関係に着目をさせていました。なかなかの難問でしたが、一人一人真剣に取り組んでいました。

今朝は、根岸・南郷・中郷・北郷方面の登校班の様子を見守りました。ライスセンターに突きあたる道路は、道幅が狭いうえに保原方面へ向かう車や来る車が多く、以前から心配されている箇所ですが、ここを通る子どもたちは下校も含めて安全に留意して歩いているようです。「自分の命は自分で守る」を合言葉に、全校生が事故に遭わないように日常の指導を心がけていきたいと考えています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時５０分現在の空間線量は、0.121μSv/hです。