短歌の学習が始まりました。次の時間は作品づくり？

小数の学習が続きます。小数第２位まである数を小数第１位まである数で割るとどうなるの？

漢字ドリルのあと、題材のまとめの時間になりました。どうして「一つだけちょうだい」と言わなくなったのか。一人一人考えます。

校庭の縦や横の長さを巻き尺を使って協力して測りました。

絵の中にあるカタカナの単語を使って短文をつくります。

今日も拗音（小さい「ょ」などの入った言葉）の学習です。まとめのプリントに挑戦しています。できたとき、確認したいとき、分からないときは、しっかり手を挙げて先生に知らせます。

５年生は学童の施設で、６年生は教室から離れた廊下で展示することにしました。

個性あふれる作品の数々です。

＜５年生＞

＜６年生＞

評議員の皆さんに来校いただき、各学年の授業の様子と校舎の状況を見ていただきました。

ご感想やご意見も多数いただきました。ありがとうございました。

＜学童の施設で＞

＊4年生理科～雨水のゆくえと地面の様子～

＊5年生算数～小数のわり算～

＜校舎に戻って＞

＊1年生算数の授業～「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」～

＊2年生書写～「おれのほうこう」～

＊3年生算数～長い長さをはかって表そう～

＊６年生外国語科～Our School Trip～

＊校舎の被災状況について確認

俳句についての学習が始まりました。五七五や季語を勉強した後、読んだり、聞いたりして味わいました。