どんどん本を読んで、心を豊かにしていきましょう。

昼休みが終わって１３：２５～

静かな雰囲気の中、しっかり読んでいます。

早朝より、校舎内外の美化作業ありがとうございました。

みなさまの心が伝わってきます。

２学期も充実した教育活動をすすめてまいります。

今後とも、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

３階特別教室　音楽室にエアコン設置工事が行われています。

室外機と室内機の接続作業の様子です。

本日午前中に、新掲揚塔に国旗と校旗を掲揚しました。

桑折町関係者の皆様、ありがとうございました。

日本語のしらべ　　夏

祖母　　三好達治

祖母は蛍をかきあつめて

桃の実のように合わせた掌の中から

沢山な蛍をくれるのだ

祖母は月光をかきあつめて

桃の実のように合わせた掌の中から

沢山な月光をくれるのだ

先生が朗読したあと、

祖母の人物像について

子どもたちに発表させ

広がりのある発想をどんどん引き出していました。

桃の実のように合わせた手は

実際に表現し、どんなふうに見ていたのかも

表現し想像力が高まる授業でした。

８／２６　P70

め　　対角線でできる三角形を調べる。

台形、平行四辺形、ひし形に対角線を引くことで

それぞれの図形のもつ性質を調べる学習をすすめていました。

中学２年生での平行四辺形の図形の性質の証明に直結する

学習内容です。しっかり身につけてほしいと思います。

８／２６

め　　様子を思いうかべながら音読しよう。

　　ふしぎ　　　　金子みすゞ

　　わたしはふしぎでたまらない。

　　黒い雲からふる雨が、

　　銀にひかっていることが。

声の大きさ、読むはやさ、間の取り方、声の出し方を考え

くふうして音読する段階に入ってきました。

◎学校からくばられるおたより

　　・保けんだより

　　・学年だより

　　・きゅう食だより

　　　　↓

　どんなことをつたえているのかな。

　　保　　びょう気にならないように

　　学　　持ってくるもの

　　　　　じゅぎょうのようす

　　き　　食事のバランス　えいよう

　　　　↓

　　おたよりによって

　　つたえたいことがちがう。

※　ことがらの取り上げ方やせつ明のしかたのくふうについて考える。

３年生の学習も、レベルアップしてきました。

漢字のドリルに取り組んでいました。