５年生から１年生まで飾りや招待状、そして運営と準備を分担しました。最後の思い出つくりにふさわしい、楽しくも感謝が伝わる心温まる６年生を送る会となりました。会の中で鼓笛引継式も行われ、６年生と最後の演奏、そして、６年生が見守る中、３～５年生が立派な演奏をしました。

　授業の最初に新聞の投書欄の「小学生のあいさつ」という記事を皆で読みました。その後、卒業を前に「感謝」をテーマにした授業でした。秘密の話し合いもあるようでしたので早々に教室を退出しました。

　ブラックボックス（ダンボール）の中にどのような立体が入っているか、触れた友だちから面の数、辺の数、面の形などのヒントをもらって、その立体を推測する時間でした。異なる正方形、１２本の辺、６つの面というヒントで皆さんはどんな立体を考えますか？

　それぞれの課題に取り組みました。

　文章問題に取り組みました。いろいろな考えが発表されました。問題をよく理解するように読む習慣を身に付けたいですね。

　レストランでいつも同じメニューを注文するお客さんは胃が悪いからだったのだと分かったシェフのお話でした。どんなことを考えたかな？

　原稿用紙の使い方について学習しました。段落の最初は、一マス空けることや「、」や「。」を書く場所など約束事を実際に書いて学びました。

　作文を書く前にメモをとる練習です。「いつ」「どこで」「だれが」・・・をきちんとメモに書くと作文がうまく書けそうですね。

　図工の作品や推薦図書についての紹介文、最新入荷図書、５・６年生、中学１年生の内容の算数・数学の自主学習用プリントがおいてあります。