元気に遊んでいました。

野菜　子どもたちが育てた　丸々と大きなキャベツ　　

食べ頃かと思いましたら

これは、青虫やチャボのエサになるそうです。

事実と意見との関係に注意して筆者の

述べていることを読み取ろう。

６／１７　世界でいちばんやかましい音

め　　どんな物語か確にんし

　　　何を読み取るのか考える。

田植えの記録文　　全員、大変ていねいに書かれた字です。

このように書いていけば、将来、字が上手になるでしょう。

６／１７　メモの取り方をくふうして聞こう。

め　　ふだんのメモの取り方についてふり返ろう。

〇　いつも気をつけていること

　　・「仕事」を中心に聞く。

　　・大切なことだけ書く。

　　・まとまりごとに書く。

２年生で習った

かん字で書こうの問題に取り組んでいました。

６／１７　ふろしきは、どんなぬの

〇　教科書を読んでおもったこと。

め　　　は　　へ　　を　　の　ついた

　　　　ぶんを　かこう。

　　　　わたしは　かれいを　つくりました。

　　　　ぼくは　にくを　きりました。

水やりをしていました。

多くの学年が走っていました。

５・６年生は、陸上練習です。