人間 みな兄弟
2018年6月29日 11時50分東井義雄先生一日一言より
人間 みな兄弟
人間 みな兄弟
よろこびも 悲しみも
わけあって 生きよう
わけあえば よろこびは大きくなる
悲しみは 小さくなる
２０１９ハイライト
じょ
蒸気の桜
令和元年６月２８日 １・２年生 森林環境学習 ｉｎ 桑折町半田山自然公園
令和元年５月２８日～２９日 ５・６年生 宿泊学習 ｉｎ 会津
令和元年５月１８日 大運動会 ベスト スナップ
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パネルに入れて校長室前に掲示しますので、ご覧ください。
２０１８ハイライト
福島県伊達郡桑折町立伊達崎小学校
ホームページを通して、学校・児童の見える化に
力を入れています。
2019年（平成31年）3月22日（金） 温かさにつつまれて卒業していきました
祝 卒業証書授与式 卒業式後クラスでの一場面
紅梅が満開に！
しだれ桜も蕾ふくらむ
祝 卒業 伊達崎の子どもたち 輝け！
３月１３日醸芳中卒業式後、伊達崎小へあいさつに
今日は、合格発表の日です。一人ひとりの進路実現を祈念しています。
3学期は、徹底反復
本気で「学び」を身につけよう！
全児童による読書の木が完成しました！
ご家庭での心豊かな読書タイム推進お願いします。
1月31日に学校司書さんのご協力により完成しました。ありがとうございました。
全児童で、読書することにより、一人ひとりの心が
豊かに成長していくことをイメージしています。
人の気持ちが理解できる大人になってほしいと思います。
H31.1.30 昼 児童会主催「学校をきれいにしよう」 心を豊かにするボランティア活動
毎月２３日は、
桑折町小中学校家読の日 です。
ごはんは、体の大切な栄養、本は、心の大切な栄養です。
本を読んで、心ゆたかになりましょう。
１年生
２年生
３年生
４年生
５年生
６年生 平成31年3月22日 祝 卒業
自然体験から学ぶ 宿泊学習
6月5日（火）～7日（木）那須甲子青少年自然の家にて
５・６年生 ドキドキしながらイワナをみつめる
食育 感謝しながら、おいしく命をいただく。
笑いあふれる会となりました学習発表会
ありがとうございました。
晴天の中、運動会 大成功！
皆様ありがとうございました。
あぶくまマラソン 毎日、自主的に体力づくり
あぶくまマラソン大会
平成30年11月12日（月）実施
保護者・ご家族・地域の皆様、応援ありがとうございました。
新記録ラッシュ！！ ５つの大会新記録がでました。
元気いっぱい マラソン から なわとび へ
大切な言葉 一日一言 教育理念
動作はことば
2018年6月28日 13時37分東井義雄先生一日一言より
動作はことば
していることで子どもはものを言っている。
Ａちゃんは、ものは言わない。
しかし、その動作の一つ一つは美しいことばだ。
土づくり
2018年6月27日 08時47分東井義雄先生一日一言より
土づくり
ほんとうの人間らしい
よい子というのは
やはり
心豊かなあたたかい家庭という
「土づくり」の中で育つようだ
花いっぱい
2018年6月22日 08時29分東井義雄先生一日一言より
花いっぱい
花畑に 花いっぱい
心にも 花いっぱい
その心の花の種子も
タンポポの綿毛にのせて運び
村中
町中に 花を咲かせよう
今日ただ今
2018年6月21日 10時02分東井義雄先生一日一言より
今日ただ今
二度とない 人生
二度とない 今日ただ今
教師顔
2018年6月20日 08時37分東井義雄先生一日一言より
教師顔
「ほんもの」でない自分に対して言わなければ
ならないことを、
私は教師顔をして他人に言い続けてきた。
待つこと
2018年6月18日 08時40分東井義雄先生一日一言より
待つこと
口で教えることの安易さ
待つことの大切さを知ろう
授業の創造
2018年6月15日 11時59分東井義雄先生一日一言より
授業の創造
授業の創造ということは
テクニックの追求ではない。
教師が古い自分を切り捨てて
新しい自分を生み出していく
創造的な仕事である。
６／１４ あいさつ
2018年6月14日 09時23分東井義雄先生一日一言より
あいさつ
先生方には、せめて子どもに負けないくらいの
生気ある朝のあいさつを、帰りには生気ある
明日の出会いを期待したあいさつを、お願いしたい。
６／１３ 意味というもの
2018年6月13日 08時31分東井義雄先生一日一言より
意味というものは
こちらが読み取るものだ
ねうちというものは
こちらが発見するものだ
すばらしいものの中にいても
意味が読み取れず
ねうちが発見できないなら
瓦礫の中にいるようなものだ
研修メモ 大切なことを抜粋
これからの英語教育で大切にしたいこと
2018年7月26日 12時12分英語情報 2018夏号より抜粋
英語教育セミナー2018
特別講演
これからの英語教育で大切にしたいこと
～新しい学習指導要領を踏まえて～
琉球大学教育学部 大城 賢 教授
・「相手が一生懸命聞いてくれれば、話す側もうれしく
相手に分かりやすく自分の考えや気持ちを伝えようと
する姿勢が生まれます」
・「外国語の学習は言葉の学習であり、言葉には自分の
考えや気持ちを伝える役割、人と人をつなぐ役割があ
ること、教室は言葉を学ぶ場であって、実際に使う場
である。」
・「新学習指導要領でも記述があるように、小学校の外
国語活動では、子どもたちは友達と関わり合い、やり
取りを通じて友達や自分のよさを再認識し、他者理解
や自尊感情が育まれます。また、外国語科では、相手
の話を注意深く聞いて、相手の思いを理解しようとし
たり、自分が持っている知識を活用して自分の思いを
伝えようとしたりする体験を通じて、コミュニケーシ
ョンの難しさや大切さを感じることが重要です。」
・「学習指導要領は、学びの地図です。小学校の先生だ
けでなく、専科教員、指導主事、中学校や高等学校お
よび大学の先生、教科書会社、そして保護者まで、み
んなが同じ地図を見ていることが大切です。小学校で
は学級担任、専科教員、ＡＬＴ、ＪＥＴ、地域人材な
ど多様な人が関わります。関わる人が増えるほど、こ
の学びの地図が重要なのです。」
・「コミュニケーションを行う目的・場所・状況を明確
に設定すること」「言語活動は、目的・場所・状況に
応じて行うものであり、学習指導要領では言語活動と
は『実際に英語を用いて互いの考えや気持ちを伝え合
う活動を意味する。』と再定義しています。高学年で
教科化されることによって、読むことや書くことが導
入されますが、考えや気持ちを伝え合う要素がない活
動、たとえば、発音練習や機械的に英語の文字を書く
活動などは、言語活動ではなく練習です.練習だけで終
わることがないように留意する必要があります」
学びの地図の共有
言葉の学習
など、ポイントがわかりやすく説明されています。