せめてわたしも
2018年9月3日 08時31分東井義雄先生一日一言より
せめてわたしも
かぼちゃも
茄子も 長豆も
それぞれがそれぞれの
最高の味をひっさげて
わたしのために
せめてわたしも
きゅうりの漬け物の
ひときれにでもなって
どなたかの胸に
よろこびの
ともし火をともしたい
２０１９ハイライト
じょ
蒸気の桜
令和元年６月２８日 １・２年生 森林環境学習 ｉｎ 桑折町半田山自然公園
令和元年５月２８日～２９日 ５・６年生 宿泊学習 ｉｎ 会津
令和元年５月１８日 大運動会 ベスト スナップ
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パネルに入れて校長室前に掲示しますので、ご覧ください。
２０１８ハイライト
福島県伊達郡桑折町立伊達崎小学校
ホームページを通して、学校・児童の見える化に
力を入れています。
2019年（平成31年）3月22日（金） 温かさにつつまれて卒業していきました
祝 卒業証書授与式 卒業式後クラスでの一場面
紅梅が満開に！
しだれ桜も蕾ふくらむ
祝 卒業 伊達崎の子どもたち 輝け！
３月１３日醸芳中卒業式後、伊達崎小へあいさつに
今日は、合格発表の日です。一人ひとりの進路実現を祈念しています。
3学期は、徹底反復
本気で「学び」を身につけよう！
全児童による読書の木が完成しました！
ご家庭での心豊かな読書タイム推進お願いします。
1月31日に学校司書さんのご協力により完成しました。ありがとうございました。
全児童で、読書することにより、一人ひとりの心が
豊かに成長していくことをイメージしています。
人の気持ちが理解できる大人になってほしいと思います。
H31.1.30 昼 児童会主催「学校をきれいにしよう」 心を豊かにするボランティア活動
毎月２３日は、
桑折町小中学校家読の日 です。
ごはんは、体の大切な栄養、本は、心の大切な栄養です。
本を読んで、心ゆたかになりましょう。
１年生
２年生
３年生
４年生
５年生
６年生 平成31年3月22日 祝 卒業
自然体験から学ぶ 宿泊学習
6月5日（火）～7日（木）那須甲子青少年自然の家にて
５・６年生 ドキドキしながらイワナをみつめる
食育 感謝しながら、おいしく命をいただく。
笑いあふれる会となりました学習発表会
ありがとうございました。
晴天の中、運動会 大成功！
皆様ありがとうございました。
あぶくまマラソン 毎日、自主的に体力づくり
あぶくまマラソン大会
平成30年11月12日（月）実施
保護者・ご家族・地域の皆様、応援ありがとうございました。
新記録ラッシュ！！ ５つの大会新記録がでました。
元気いっぱい マラソン から なわとび へ
大切な言葉 一日一言 教育理念
書くことによって伸びる
2018年8月31日 10時14分東井義雄先生一日一言より
書くことによって伸びる
書かせると時間がかかる。口でしゃべれば
すぐにパッとしゃべってしまえることでも
それを書くとなると、どうしても時間がかかる。
書かせたら読んでやらなければならない。
読むだけでなく、問題点を指摘してやらねば
ならない。
にもかかわらず、私が、各教科に亘って
書かせてきたのは、子どもの力が確実に伸びて
くるその事実の魅力によるものだ。単に力が
つくだけでなく、子どもの人間そのものが
ぐんぐんしっかりしてくるものだから、やはり
書かせずにはおれなかった。
楽しくなるような言葉を
2018年8月29日 14時25分東井義雄先生一日一言より
楽しくなるような言葉を
教室の黒板に書かれている言葉、小言ばか
りでなく子どもが朝教室に入っってきたら、
いっぺんに楽しくなるような言葉もほしい。
子どもが学校に来るのが楽しくてしょうが
ないというような言葉もほしい。
ことば
2018年8月24日 10時22分東井義雄先生一日一言より
ことば
ことばを
心の中であたためてから
使うことに
努力している あなた
ことばの角をとって
まるくして
使おうと努力している あなた
磨きあい
2018年8月23日 09時04分東井義雄先生一日一言より
磨きあい
磨きあいとは、ＡとＢとＣが寄れば
ＡやＢやＣのすばらしさに
Ａの中にも、Ｂの中にも、Ｃの中にもなかった
すばらしいものが生まれてくること。
聞くこと
2018年8月21日 10時33分東井義雄先生一日一言より
聞くこと
聞くことは
吸収すること
伸びること
新しい世界に生まれること
授業の工夫
2018年8月20日 09時18分東井義雄先生一日一言より
授業の工夫
授業は何でもない当たり前のことを
心をこめて工夫し、大切にして
教えていかなければならない。
先祖の遺産
2018年8月16日 10時37分東井義雄先生一日一言より
先祖の遺産
ひらがな一字だって、私たちの先祖が
何代も何代もかかって生み出した遺産。
心をこめて遺産相続させてやりましょう。
教師の願い
2018年8月8日 10時41分東井義雄先生一日一言より
教師の願い
教科書にあるのは素材である。それが
生きたものになるかどうかは、教師に
願いがあるかどうかにかかっている。
願いがぼやけていては授業にならない。
「しかし」「が」
2018年8月2日 14時07分東井義雄先生一日一言より
「しかし」「が」
私は、40年間、子どもの作文に親しんできた。
そういう中で、この近年、気になりはじめた
ことは、「しかし」とか「けれども」とか「が」
とか、いわゆる、思考に屈折を与えることばが
衰弱しはじめたということだ。これは「『しかし』
を使って短い文をつくりなさい。」というような
仕方では育つものではない。毎日の生活そのもの
の中で「考え直し」を育てる以外にはない。
研修メモ 大切なことを抜粋
主体的・対話的で深い学び ＝ 探究型授業 重層の学び合い
2019年7月16日 13時11分桑折町授業研究会
令和元年7月12日（金）
秋田大学 阿部 昇先生の講演資料No45より
① 導入 学習課題（めあて）の設定
↓
② 展開 自力思考（子ども一人一人の取組）
↓ ↑
グループの学び合い
話し合い・意見交換、討論
↓ ↑
全体の学び合い
グループ発表→話し合い・意見交換、討論
↓
③ 終末 振り返り（まとめ）
個 → グループ → 全体 で終わるのではなく
一例として
個 → グループ → 全体 → グループ → 個
重層に思考させていくことが、深い学びとなっていく