人間 みな兄弟
2018年6月29日 11時50分東井義雄先生一日一言より
人間 みな兄弟
人間 みな兄弟
よろこびも 悲しみも
わけあって 生きよう
わけあえば よろこびは大きくなる
悲しみは 小さくなる
２０１９ハイライト
じょ
蒸気の桜
令和元年６月２８日 １・２年生 森林環境学習 ｉｎ 桑折町半田山自然公園
令和元年５月２８日～２９日 ５・６年生 宿泊学習 ｉｎ 会津
令和元年５月１８日 大運動会 ベスト スナップ
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パネルに入れて校長室前に掲示しますので、ご覧ください。
２０１８ハイライト
福島県伊達郡桑折町立伊達崎小学校
ホームページを通して、学校・児童の見える化に
力を入れています。
2019年（平成31年）3月22日（金） 温かさにつつまれて卒業していきました
祝 卒業証書授与式 卒業式後クラスでの一場面
紅梅が満開に！
しだれ桜も蕾ふくらむ
祝 卒業 伊達崎の子どもたち 輝け！
３月１３日醸芳中卒業式後、伊達崎小へあいさつに
今日は、合格発表の日です。一人ひとりの進路実現を祈念しています。
3学期は、徹底反復
本気で「学び」を身につけよう！
全児童による読書の木が完成しました！
ご家庭での心豊かな読書タイム推進お願いします。
1月31日に学校司書さんのご協力により完成しました。ありがとうございました。
全児童で、読書することにより、一人ひとりの心が
豊かに成長していくことをイメージしています。
人の気持ちが理解できる大人になってほしいと思います。
H31.1.30 昼 児童会主催「学校をきれいにしよう」 心を豊かにするボランティア活動
毎月２３日は、
桑折町小中学校家読の日 です。
ごはんは、体の大切な栄養、本は、心の大切な栄養です。
本を読んで、心ゆたかになりましょう。
１年生
２年生
３年生
４年生
５年生
６年生 平成31年3月22日 祝 卒業
自然体験から学ぶ 宿泊学習
6月5日（火）～7日（木）那須甲子青少年自然の家にて
５・６年生 ドキドキしながらイワナをみつめる
食育 感謝しながら、おいしく命をいただく。
笑いあふれる会となりました学習発表会
ありがとうございました。
晴天の中、運動会 大成功！
皆様ありがとうございました。
あぶくまマラソン 毎日、自主的に体力づくり
あぶくまマラソン大会
平成30年11月12日（月）実施
保護者・ご家族・地域の皆様、応援ありがとうございました。
新記録ラッシュ！！ ５つの大会新記録がでました。
元気いっぱい マラソン から なわとび へ
大切な言葉 一日一言 教育理念
動作はことば
2018年6月28日 13時37分東井義雄先生一日一言より
動作はことば
していることで子どもはものを言っている。
Ａちゃんは、ものは言わない。
しかし、その動作の一つ一つは美しいことばだ。
土づくり
2018年6月27日 08時47分東井義雄先生一日一言より
土づくり
ほんとうの人間らしい
よい子というのは
やはり
心豊かなあたたかい家庭という
「土づくり」の中で育つようだ
花いっぱい
2018年6月22日 08時29分東井義雄先生一日一言より
花いっぱい
花畑に 花いっぱい
心にも 花いっぱい
その心の花の種子も
タンポポの綿毛にのせて運び
村中
町中に 花を咲かせよう
今日ただ今
2018年6月21日 10時02分東井義雄先生一日一言より
今日ただ今
二度とない 人生
二度とない 今日ただ今
教師顔
2018年6月20日 08時37分東井義雄先生一日一言より
教師顔
「ほんもの」でない自分に対して言わなければ
ならないことを、
私は教師顔をして他人に言い続けてきた。
待つこと
2018年6月18日 08時40分東井義雄先生一日一言より
待つこと
口で教えることの安易さ
待つことの大切さを知ろう
授業の創造
2018年6月15日 11時59分東井義雄先生一日一言より
授業の創造
授業の創造ということは
テクニックの追求ではない。
教師が古い自分を切り捨てて
新しい自分を生み出していく
創造的な仕事である。
６／１４ あいさつ
2018年6月14日 09時23分東井義雄先生一日一言より
あいさつ
先生方には、せめて子どもに負けないくらいの
生気ある朝のあいさつを、帰りには生気ある
明日の出会いを期待したあいさつを、お願いしたい。
６／１３ 意味というもの
2018年6月13日 08時31分東井義雄先生一日一言より
意味というものは
こちらが読み取るものだ
ねうちというものは
こちらが発見するものだ
すばらしいものの中にいても
意味が読み取れず
ねうちが発見できないなら
瓦礫の中にいるようなものだ
研修メモ 大切なことを抜粋
子どもと本 耳からの読書 日本教育No481より
2018年10月9日 13時35分子どもたちを本の世界へ いざなうために
公益財団法人東京子ども図書館理事長
張替 惠子
より抜粋
・・・略・・・
一般に、字が読めるようになると読み聞かせ
はおしまい、自分で読みなさいと突き放しが
ちですが、ここで、よい読者となるきっかけ
を失う子どもがたくさんいます。
子どもの文字を読む技術が、耳から聞いて理
解できるレベルに追いつくには数年かかります。
このギャップを埋めるのが、読み聞かせなのです。
毎日の生活の中で、テレビを消し、スマホや
パソコンから離れて、十五分でも二十分でも
本を読んでもらう習慣は、子どもたちにとって
至福の時間です。そして親や周囲の大人にとっても
日常の煩わしさから解放される貴重なひととき
となるでしょう。
・・・略・・・
不読率、そしてＰＩＳＡの調査で低下が顕著だった
読解力を改善したいなら、何より、子どもと寄り
そう大人がいて、読むことが楽しいという体験を
たっぷりさせてあげることです。
本を読むことは、読解力や表現力の向上が目的
ではありません。あらゆる芸術同様、新しい
知覚を目覚めさせ、魂を揺さぶり、子どもの
精神的な経験を豊かにすることです。
読者を育てたいなら、読むに値する本がどれほど
多彩な喜びや美しさに満ちているかに気づかせ
てあげればよいのです。
・・・略・・・