ニャーゴ　　みやにし　たつや

め　　いっしょに　ももを　食べて　いる

　　　子ねずみたちと　ねこの　ようすを

　　　読み　とろう。

２／２２

め　　正しい　かん字に　なおして　かこう。

保健委員会の５年生が中心となり

手洗い実験や感想などうまくレイアウトされた

壁新聞が掲示されました。

インフルエンザ予防のため、ぜひ立ち止まって

読んでください。新聞のレイアウトなどを参考に

丁寧にわかりやすくまとめられています。

わかったことを正確に伝えるためにどうすればよいのか。

新聞づくりから多くのことを子どもたちは学んでいます。

体育館で楽しく遊んでいました。

天気は晴れ、気温３℃

元気に登校してきました。

２年生に、「先生見てて」と声をかけられ

カメラを向けました。

ちょっとですが，一輪車に乗ることができた瞬間です。

コツをつかみかけたようです。

パワーアップの瞬間です。

おめでとう！！　うまい！！

子どもの成長の瞬間に立ち会い記録することが

できました。

日々、学校で、子どもたちは地道に練習することで

一つ一つ壁を乗り越え、自分なりに学び続けています。

これからも、子どもたち一人ひとりを伸ばして

いきたいと思います。応援よろしくお願いします。

暖かく外でも遊んでいました。

１年生は、オニゴッコで走り回っていました。

め　　自分はどんなプロフェッショナルに

　　　なりたいかを考えて文章にまとめよう。

国語の確認問題に取り組んでいました。