11月18日、令和２年度「スーパーサイエンス講座」として、5，6年生対象に本校小野教諭による「プログラミング学習」の授業・学習課題「電気のむだづかいをなくすために、プログラミングをしてみよう」を行いました。授業を行うにあたって、島津理化様にご協力をいただき、プログラミング教材ＭＥＳＨをお借りしました。子どもたちは、初めての教材の使用でしたが、興味をもって活発に活動していました。

　蓄電してみよう

　豆電球とＬＥＤの消費電力の比較

　プログラミングに挑戦

　これでいいのかなあ

　人を感知したらエスカレーターが動くようにするには？

　止まることも大事なんだよね

　これとこれを結ぶ

　暗くすると反応する？

　まとめを書こう

　感想