本日，２年生の理科で研究授業を行いました。今日は，真空放電管（クルックス管）の実験結果をもとに，「電流の正体」について考えました。現在，新型コロナウイルス感染症拡大防止のため，理科室での実験を控えています。そのため，タブレットと大型ディズプレーを有効に活用し，なぜそのような実験結果になったのかを考えました。今年度中に，１人１台タブレットが導入されます。皆さんが今以上に主体的に学習に取り組むことができるように，先生方もICT活用について勉強しています。

  　ちなみに，真ん中の写真は，羽根車が入っているクルックス管の拡大写真です。「電流の正体」が羽根車にぶつかり，回るしくみになっています。風もないのに，電圧をかけるとクルクル回るのは不思議ですね。