１校時目、１・２年生は、団体競技「紅白玉入れ！」の練習を行っていました。運動会の恒例の種目である玉入れ、１年生にとっては初めての経験です。単純そうに見えますが、上へ投げるという経験が少ない子どもたちにとっては、なかなか大変な競技です。各組ごとに２年生がリーダーシップを発揮し練習に取り組んでいました。
　低学年の子どもたちの「集中力」に注目です。

  朝の自主活動の時間、体育館から勇ましい声が聞こえてきました。体育館に行って見ると、５・６年生の運動会応援団６名が応援合戦の練習をしていました。「応援合戦」とは、伝統的に開会式の中で行われるものです。全校生や各組をまとめ上げ、運動会の士気を高める大事な役割です。６年生の団長を中心に、昨日完成したばかりの応援旗を持って頑張っていました。
　６年生にとっては、小学校最後の運動会。自分たちの思い出作りはもちろん、学校のリーダーとしての活躍が期待されます。

新緑が眩しい、生物が躍動する季節になりました。今朝は、吉沼・下下方面の登校班の様子を見守りました。毎日、プール前の信号機で見守ってくださっている方に声をかけていただき、子どもたちは笑顔で挨拶を返していました。毎日ありがとうございます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４５分現在の空間線量は、0.132μSv/hです。

　来週土曜日（５月１７日）に予定されている運動会へ向けての準備が、着々と進められています。毎年６年生の伝統のなっている「紅白応援旗の作製」が終了しました。「打倒・紅組」「絶対勝利」６年生の子どもたち全員で考え、練習の合間を縫って作製しました。（写真参照）最後の運動会へ向けて、ボルテージも上がってきているようです。
　また、校庭には「入場門」が立てられました。トラックのラインも引かれ、全体練習もいよいよ始まります。

　６時間目には、今年度最初のクラブ活動を行いました。
　４年生から６年生で同好の児童の集団によって行われるもので、子どもたちが楽しみにしている活動の一つです。この活動では、望ましい人間関係の形成、個性の伸長、集団の一員としての協力性や自主性を育てることを目標として行われています。
　このクラブ活動の時間には、伸び伸びと活動する様子や、自分の好きなことにじっくりと取り組む姿など、日頃学級の中では見られない姿も見ることができます。今日は各クラブとも、組織作りや活動計画について話し合いました。６年生のリーダーシップのもと、スムーズな話し合いができていたようです。
　今年度設置されたクラブは、模型・工作クラブ（写真左上）・科学クラブ（写真右上）・運動クラブ（写真左下）・料理・手芸クラブ（写真右下）です。

　今日の献立は、「ごはん、ふりかけ、牛乳、やきぎょうざ、中華スープもやしサラダ」です。総カロリーは、５９７キロカロリーです。
　今日のサラダはもやしが入っています。白く細長い姿かたちが特徴的です。最近は工場で作られるため１年を通して食べることができます。もやしの成分は、ほとんどが水分で、カロリーは低く、タンパク質、炭水化物、カルシウム、ビタミンＣ、食物繊維などバランスよく含まれています。シャキシャキとした食感も特徴的ですので、よくかんでサラダを食べてほしいです。

 

今朝は、下上方面の登校班の様子を見守りました。入学から１ヶ月、１年生の子どもたちもすっかり登校にも慣れ、足取りも軽やかに歩いていました。
運動会を来週の土曜日にひかえ、各学年（ブロック）の練習も本格的に行われます。汗をかくことがあるかと思いますので、ハンカチの他にタオル等も準備していただければ幸いです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４０分現在の空間線量は、0.122μSv/hです。

　放課後、運動会の放送器機の設営と５月１１日（日）の奉仕作業時に行う予定のプール清掃に向けての排水の確認を行いました。
　昨年度、放送設備を新しくしていただいたので、配線等も簡単に行うことができマイクやスピーカーの調子も万全でした。また、プール水については明日から排水を行い清掃に備えたいと考えています。

現在、４年生の理科では「電気のはたらき」について学習しています。今日は、電池のつなぎ方（プラスとマイナスを入れ替える）を変えると、プロペラの回る向きが変わるのはなぜか、というテーマで実験に取り組んでいました。
一人一人が購入した教材（簡単なモーターの先にプロペラをつけたもの）に検流計を取り付け、電気の流れる向きを調べることから予想を立てました。同じ実験装置で一人一人が確かめられるということで、興味関心はもとより意欲を持って実験に取り組んでいました。

今日は水曜日、高学年は午後からバラミ先生の英語の授業がありました。
　５校時目、５年生は「How Many…」（ハゥ メニー…）の言い方を学習しました。How Manyとは、日本で言う「いくつありますか？」です。ジャンケンゲームを通して、勝った数を言うようにしていました。二人組になり、楽しく活動していました。ゲームを通して、今まで学習した数の単語や発音の復習にもなったようです。