授業研究　４年算数

　本日、第２回の研究授業　４年算数「計算の順序を考えよう」

を行いました。

　きょうは、たくさん並んだ　●　を正確に数えるための方法を考えながら

式に表し、どの方法が正確を考える授業でした。

　授業が進むにつれ、同じ数のまとまりにしていけば、かけ算で求めやすくなる、

ということに気づくことができました。

　ひとりで幾通りもの方法を考える子も見られました。

　また、自分の考えを電子黒板に映して、説明し、考えを聞いた

別の子がその考えにあてはまる式を発表して，考えを確かめ合う

交流ができていました。